近日，从名牌师范大学毕业的“套路老师”，在结合了自己多年执教经验后，推出了一款名为《套路数学》的网络学习课程。

《套路数学》主要针对这4种同学：

1. 数学基础比较差的同学。

2. 上课时听得懂，也明白老师在讲什么的同学。但下课时却不会做题的同学。

3. 平时做题都会做，一到考试时却无从下手的同学。

4. 考试时心态不好，考试心态容易失衡的同学。

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《套路数学》代表着“套路老师”多年执教经验。在《套路数学》中，“套路老师”将改变数学题枯燥、困难的客观形象。将数学题改变成一个个经典、有趣的套路。让同学在套路中学习数学。《套路数学》是一门网络课程。在“套路老师”的带领下，学数学不再是让人烦躁的方法学习，而是变成了数学思维体系的建立。“套路老师”说到：学数学最重要的不是学习到了很多的解题方法，而是建立自己的数学思维体系。

简单来说：解决一道数学难题后，同学们应该做的不是忘记掉那道数学题。而是应当进行总结、分类，为下一次解题做好准备。那么，数学笔记的记录就显的非常重要。“一个好的数学笔记能让人一目了然，快速的找出解题思路、解题方法”“套路老师”说到。同样的，数学思维体系的建立也离不开错题的收集。

那么问题来了：同学们该收集那些错题，错题该怎样记录？“套路老师”认为：错题的收集不在多，而在于代表性。记录那些同学们在做题过程中出现的具有代表性的题目，让同学们从一道题中学习到一类题，事半功倍。

“记录错题不应当只记录解题的方法，更应当记录的是何时使用和如何使用”。“套路老师”语重心长地在课程中提到。很明显，数学思维体系的建立离不开方法的使用手段。这一问题看似简单且可有可无，但这却是很多同学明明课本上的公式定理背的滚瓜烂熟，一到实际应用就会抓瞎的根本原因。

数学思维体系的建立是一个长久的过程。它不是一周，一月就能完成的。它需要不断的积累，不断的完善自己的知识盲区，不断的归纳补充。所花费的时间，不短。

现在“套路老师”经过了数月的研究与创作，从自己从教多年的教学经验上总结分析，推出了这一款名为《套路数学》的网络学习课程。《套路数学》，通过建立一套科学有效的体系，一个体系解决所有题型。每种题型都有几种正统的解题模式，套路数学，只学习常规思路，解决所有高考题。不提倡巧招妙招，大巧若拙，无招胜有招。

为了让广大学子不在因为价格的原因而放弃这一学好数学的重要途径，在“套路老师”经过多方协商，多次据理论证后。原价1999元的《套路数学》课程，在七月一号前购买只需花费999元。但套路老师认为这一价格可能对于某些同学来说还是过于昂贵，于是推出了团购价格499元的优惠。“这是一个学习数学的金钥匙，不应当因为价格而为难同学们”套路老师这样说到。

《套路数学》，学习数学的新套路。 

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